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La COVID-19 continue de représenter un risque important pour les personnes âgées et les personnes atteintes de maladies chroniques. L’identification, le diagnostic et le traitement en temps opportun peuvent considérablement améliorer les résultats des patients, pourtant de nombreux patients éligibles passent encore à côté d’occasions d’intervention précoce.
Ce cours gratuit et à rythme autonome a été conçu pour les professionnels de santé très occupés. Sur cinq courts modules (10 à 15 minutes chacun), vous acquerrez des stratégies pratiques fondées sur des preuves pour améliorer la prise en charge des patients à haut risque de COVID-19 sévère.
Développé par une équipe internationale de cliniciens, de scientifiques du comportement et de chercheurs, le cours combine des preuves cliniques actuelles avec des outils en sciences comportementales pour soutenir une communication efficace, traiter les hésitations envers le traitement et fournir des soins culturellement adaptés et centrés sur la personne.
Avant de commencer, veuillez compléter la courte évaluation préalable au cours en utilisant le bouton ci-dessous. Après avoir terminé les cinq modules, nous vous demandons de réaliser l’évaluation post-cours pour nous aider à évaluer le cours, améliorer la formation future et télécharger votre certificat d’achèvement. Les deux évaluations ne prennent que quelques minutes à compléter.
Chaque module comprend des exemples pratiques et des ressources téléchargeables pour soutenir l’apprentissage et la mise en œuvre en pratique clinique.
Pourquoi devrais-je suivre cette formation ?
Ce cours dote les professionnels de santé de compétences pratiques qui vont au-delà du COVID-19, ce qui le rend très pertinent pour une variété de maladies et de populations de patients à haut risque.
1. Stratification du risque et intervention précoce
Apprenez à identifier les patients à haut risque, à évaluer l’éligibilité au traitement et à prioriser une intervention rapide.
Ces compétences s’appliquent directement à d’autres maladies infectieuses (par exemple, grippe, VRS) et aux maladies chroniques où la détection précoce améliore les résultats.
2. Science comportementale et engagement des patients
Appliquer des techniques de changement de comportement pour répondre à l’hésitation du patient, à des idées fausses ou à un faible taux d’adhésion.
Développer des compétences en communication culturellement et linguistiquement appropriée, utiles dans tous les contextes cliniques.
3. Cadres de prise de décisions cliniques
Utilisez des scénarios basés sur des cas pour développer un raisonnement structuré et une prise de décision basée sur des lignes directrices.
Ces approches sont transférables à la gestion de conditions telles que la fibrillation auriculaire, le diabète et les exacerbations de la BPCO.
4. Diffusion numérique et micro-apprentissage
Le format modulaire à un rythme autonome, incluant des scénarios de cas en ligne et des outils pratiques, peut être adapté à d’autres maladies ou initiatives de développement professionnel.
5. Évaluation et pratique réflexive
Les évaluations avant et après la formation favorisent l’introspection et l’apprentissage continu, applicables à tout sujet clinique ou programme de formation.
Modules
Les patients à haut risque atteints de COVID-19 sont-ils oubliés ? Amélioration de l’identification précoce en pratique
Par Astin Sokang, Universitas Kristen Krida Wacana, Indonésie ; Triana Kesuma Dewi, Universitas Airlangga, Indonésie ; Yuhang Zhu, Université de médecine secondaire du Shandong, Chine ; Gill ten Hoor, Université de Maastricht, Pays-Bas Pour de nombreux adultes, la…
Actions précoces, meilleurs résultats : l’importance d’une intervention précoce contre la COVID-19 chez les patients à haut risque
Par İrem Berna Güvenç Erdoğan, Université technique du Moyen-Orient, Turquie ; Iga Palacz-Poborczyk, Université SWPS, Pologne ; Olga Perski, Université de Stockholm, Suède ; Sheson Tiwari, Éducation des Psyfolk, Inde ; Belgin Ünal, Université du Michigan, États-Unis…
Prévenir les complications du COVID-19 chez les patients à haut risque par un changement de comportement
Par David Simons, Université d’État de Pennsylvanie ; Ayşegül Bakır, Université Hacettepe, Turquie ; Johanna Nurmi, Université d’Helsinki, Finlande En général, la COVID-19 est décrite au passé et uniquement comme une infection respiratoire. Mais la…
Vivre au-delà du COVID-19 : gérer les impacts sanitaires à long terme
Par Dominika Kwasnicka, Université de Melbourne, Australie, et Rizmina Rilwan, chercheuse indépendante du Sri Lanka COVID-19 après la phase aiguë : ce que nous apprenons encore Bien que la phase aiguë du COVID-19 ait été au centre de l’attention mondiale, ses…
Utiliser la science comportementale pour soutenir le diagnostic et le traitement de la COVID-19 dans les groupes à haut risque
Par Tracy Epton, Université de Manchester, Royaume-Uni, Lisa Marie Warner, MSB Medical School Berlin, Allemagne, et Aleksandra Lazic, chercheuse indépendante originaire de Belgrade, Serbie Travailler avec des patients à haut risque autour du COVID-19 peut donner…